lunes, 9 de octubre de 2017

"La diversidad sexual sigue siendo un tabú en el sistema educativo"

El Festival de Cultura Compartida, 'Creative Commons World Jerez 2017', se centra en su segunda edición en la educación. Una de sus jornadas ha abordado la diversidad sexual en la Fundación Caballero Bonald.

Artículo de Juan Carlos González García

Durante los días 4, 5, 6 y 7 de octubre se ha celebrado el Festival de Cultura Compartida. Si el año pasado se habló de los movimientos migratorios, en esta segunda edición el tema elegido ha sido la educación. En su página web nos cuentan en qué consiste el espíritu del proyecto: “El Creative Commons World es una agrupación de festivales distribuidos por el planeta cuyo objetivo es compartir, difundir y promover las creaciones audiovisuales realizadas bajo parámetros de cultura libre en el paradigma digital. Una red de colaboración entre iguales pensada en base a la colaboración global para la acción e incidencia local”. En Jerez, varios agentes culturales autónomos se han propuesto realizar una acción cultural que “se salga de los cánones clásicos y costumbristas”. Estos agentes son: La Gotera de Lazotea, Sala La Quemá, Punto y Kropka, Torrejoyanca-ID y la Asociación Cultural El Arrabal de San Miguel. Y con la colaboración de la Fundación Caballero Bonald, El Jardín de Berta y la Diputación Provincial.
La sesión del jueves giró en torno a la diversidad sexual en la educación. José Ramón García, de Torrejoyanca-ID, fue el encargado de moderar el diálogo con Begoña Sánchez y Esperanza Moreno. Para enriquecer el debate, José Ramón proyectó un vídeo y mostró algunos ejemplos del abundante material creative commons que existe sobre el tema. Begoña Sánchez Torrejón es profesora en la UCA, en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el departamento de Didáctica. Es doctora en Género, Identidad y Ciudadanía. Ha sido profesora invitada en universidades de Italia y Brasil. Esperanza Moreno Hernández es licenciada en Bellas Artes. Trabaja para la delegación de Igualdad de Arcos de la Frontera impartiendo talleres sobre diversidad afectivo- sexual. Su labor artística se ha volcado en proyectos sobre activismo feminista y lesbiano. También ha intervenido en el Máster de Género de la UCA. En colaboración con la Diputación y la asociación Arco Iris LGBTI+, desarrolla actividades formativas en varias localidades de nuestra provincia.

Manu García
A lo largo del diálogo se habló de qué es la diversidad sexual y cómo se aborda en todos los ámbitos educativos. Begoña y Esperanza destacaron, en primer lugar, que existan foros como este festival, “espacios de construcción de pensamiento colectivo donde poder compartir experiencias de forma libre, espacios comunes de confluencia activista”. Según Esperanza, el concepto de diversidad sexual tiene que ir más allá de la dicotomía obligatoria sexo-género que nos han transmitido hasta ahora. La diversidad sexual abarcaría todo ese abanico de posibilidades que se salen de esa dicotomía clásica que sólo habla de macho/hembra, varón/mujer, y relaciones de heterosexualidad. Hay muchas personas que no encajan en este esquema. Para Begoña, es muy importante hablar de diversidades sexuales, en plural. Se trata de “transformar ese modelo binario y descubrir la infinita plasticidad de la sexualidad”. El sistema es heteronormativo, controla nuestros cuerpos a través de esas clasificaciones. Intentan configurar nuestras subjetividades con el rosa-azul. Debemos cambiar esa biopolítica para descubrir el violeta y la ilimitada gama de colores.
Tanto Begoña como Esperanza conocen muy bien qué ocurre con este tema de la diversidad sexual en el sistema educativo. Aunque en las escuelas, según establece la ley, se debe tratar el respeto a la diversidad, la realidad es que en la mayoría de los casos todo depende de la voluntad, sensibilidad e ideología de los equipos directivos de los centros, explicó Esperanza, “… y sabemos que hay centros donde se están negando a aplicar los protocolos de transexualidad”. “La diversidad sexual sigue siendo un tabú en el sistema educativo”, añadió Begoña. Por eso no hay una asignatura específica que trabaje directamente estos temas. El sistema educativo se limita a reproducir el modelo heteronormativo. El profesorado carece de la formación necesaria: no hay políticas regladas de formación del profesorado en diversidad sexual. Es la voluntad y el interés de algunos educadores lo que hace posible que se lleven a cabo ciertos proyectos en las aulas. Este vacío provoca, remarcó Begoña, que la diversidad sexual se vuelva invisible en la sociedad y en las escuelas.

Hay mucha resistencia y mucho miedo también entre las familias. Los profesores que hablan de estos temas tienen que enfrentarse en muchas ocasiones a familias que no ven oportuna esa formación para sus hijos. Pero si no existe formación, los jóvenes están expuestos al modelo machista y patriarcal que se transmite por los medios de comunicación. La publicidad y la pornografía difunden un concepto concreto de sexualidad, heteronormativo y cosificador.
Hay mucho material en la red. Sin embargo, esos recursos deben ir acompañados de formación para el profesorado. También se habló de cómo influye el entorno social a la hora de percibir y pensar la diversidad. Se requiere un análisis sociológico riguroso para comprender cómo se forman los prejuicios y por qué surge ese miedo tan arraigado. Esperanza nos contó su experiencia educativa en la Sierra de Cádiz y Begoña nos habló de la transfobia en Brasil.



lunes, 19 de junio de 2017

Cómo criar a un hijo feminista


Este buen artículo, calificado como guía por el Instituto Simone de Beauvoir, merece una tranquila lectura. Os lo recomendamos desde las AMPAs de Cúllar Vega, y lo hacemos con estos párrafos con lo que termina:

Celebra el que sea niño

Criar a un niño de esta forma no se trata solo de decirle qué no debe hacer ni de borrar por completo las diferencias de género. Por ejemplo, todos los mamíferos machos participan en juegos bruscos, indicó Eliot.
Así que jueguen a las luchitas, hagan bromas, vean deportes, trepen árboles, hagan fogatas.
Enséñale a los niños a mostrar fuerza: la fortaleza de reconocer sus emociones. Enséñales a ser proveedores para su familia: brindándole cuidados. Enséñales a ser rudos: lo suficiente para oponerse a la intolerancia. Hazlos sentir seguros: para que persigan cualquier cosa que los apasione.

Lo tenéis completo en la versión española del New York Times: https://www.nytimes.com/es/2017/06/05/como-criar-a-un-hijo-feminista/

miércoles, 7 de junio de 2017

La mayoría de las mujeres dicen que son las que cocinan, friegan, limpian y hacen la compra

  • El último barómetro del CIS analiza la conciliación y la vida en pareja. 

  • La mayoría de las mujeres se siente la única responsable en la casa de cocinar, fregar, hacer la compra y limpiar. 

  • Los españoles dan un notable a su convivencia en pareja y un sobresaliente a su relación de "cariño y afecto". 

  • A FONDO: Hay parejas que se reparten equitativamente las tareas del hogar.

Cuando se pregunta a los hombres españoles que cuántas horas diarias dedican a las tareas del hogar dicen que de media 2 horas y 3 minutos. Si las encuestadas sobre labores domésticas son las mujeres su respuesta mayoritaria es que 3 horas y 50 minutos, esto es casi dos horas más que los hombres.
Si la pregunta es cruzada, entonces una hora de trabajo doméstico se queda en el limbo. Ellos reconocen que ellas hacen más, pero no tanto como hacen (3 horas y 33 minutos). Y ellas ven al hombre dedicando al hogar menos tiempo del que manifiestan (1 hora y 39 minutos).
Sin embargo, cuando la pregunta se realiza tarea por tarea, en España la mayoría de las mujeres se echa sobre los hombros en exclusiva la cocina, la compra, el fregado platos y la limpieza de la casa. Solamente las pequeñas reparaciones domésticas son coto de los hombres, según el último barómetro del CIS. Mientras que la gestión del dinero resulta ser lo más equitativo.
El tema del desigual reparto de tareas no es baladí, pues incluso Fedea, la fábrica de ideas patronizada por las grandes empresas españolas, considera que es el germen de la brecha laboral de género en España.
Así, el 54,6% de las mujeres dice que en casa siempre es ella la que hace la comida, por el 19,4% de los hombres que se reconocen como cocineros habituales en su hogar. Ellas se ven siempre fregando los platos en el 48% de los casos, porcentaje que baja al 20,6% en el caso de los hombres. Mayor es aún la brecha en la limpieza general del hogar: el 44,9% de las españolas siempre se encarga de esta tarea en exclusiva, por el 14,8% de los varones. El porcentaje de mujeres que dice hacer siempre la compra duplica al de los hombres (42,3% por 20,9%).

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/3056790/0/cis-tareas-domesticas-conciliacion-parejas-hombres-mujeres/?utm_source=Twitter-20minutos&utm_medium=Social&utm_campaign=Postlink#xtor=AD-15&xts=467263

Grandes Maestras, de la escritora Ángeles Caso


Campaña de crowdfunding de la escritora, empeñada en dar visibilidad a las mujeres creadoras de arte.

¿Cuántos libros se habrán publicado bajo el título de "Grandes maestros del arte"?
Seguramente existen decenas de tomos dedicados a glosar a los hombres que han protagonizado durante siglos el mundo de la pintura, la escultura o, más recientemente, la fotografía y otros medios audiovisuales.
Pero, además de los maestros, también han existido numerosas maestras, de las que la historia del arte, como ya sabemos, ha preferido olvidarse.
Mujeres que se ganaron esforzadamente ese título al aprobar los exámenes que las organizaciones gremiales establecían para conceder el derecho a practicar como profesionales el oficio artístico.
Y que lo merecen además por su calidad y sus brillantes carreras.
A muchas de ellas ya las conocéis gracias a Ellas mismas. Autorretratos de pintoras. Ese libro supuso, por así decir, la presentación al gran público de estas extraordinarias artistas.
En Grandes maestras. Mujeres en el arte occidental. Renacimiento-Siglo XIX profundizaré en la recuperación de sus vidas y sus obras, analizando su trabajo en diversos géneros.
Las veremos así practicando el desnudo femenino y la pintura de historia, en busca de modelos femeninos de fortaleza y poder.

Para apoyarla:
https://www.verkami.com/projects/17055-grandes-maestras#

martes, 7 de marzo de 2017

8 de marzo: Paro Internacional de Mujeres. 8 de Marzo: la fuerza de las mujeres en las calles, el eco de millones en el mundo


Como no podría ser de otra manera, y en la línea de nuestro compromiso con la igualdad, la coeducación y en contra de la violencia machista, nuestras AMPAs apoyan el paro de mujeres convocado para mañana. Tenemos conocimiento de que se harán concentraciones en muchos centros docentes por parte del profesorado, alumnado y familias. Nosotros apoyaremos la convocatoria institucional de nuestro ayuntamiento, que ha convocado el alcalde a través de un bando, para mañana, día 8 de marzo, sobre las 11.30 horas, en las puerta del Ayuntamiento de Cúllar Vega.


Otros enlaces: 

 

viernes, 3 de marzo de 2017

Cuentacuentos “La mitad de Juan” de la AMPA del CEPr Francisco Ayala

Este año, con motivo del 8 de marzo, las familias vamos a contar dos cuentos en Primaria. Para los más pequeños “La mitad de Juan” y a partir de 4º/5º de Primaria “Érase dos veces Cenicienta”.

Y esta es la Guia didáctica y sugerencia de trabajo

https://ampasmcullarvega.files.wordpress.com/2017/03/propuesta-guia_lamitaddejuan_om.pdf
 Otros materiales:
Ficha para trabajar en clase (pincha sobre la imagen)


 

Cuentacuentos “Érase dos veces Cenicienta” de la AMPA del CEPr Francisco Ayala

Este año, con motivo del 8 de marzo, las familias vamos a contar dos cuentos en Primaria. Para los más pequeños “La mitad de Juan” y a partir de 4º/5º de Primaria “Érase dos veces Cenicienta”.

A continuación subimos los materiales para consulta y apoyo para nuestro cuentacuentos “Érase dos veces Cenicienta”. Pinchando sobre la imagen puedes ver el cuento.

Y esta es la Guia didáctica y sugerencia de trabajo

https://ampasmcullarvega.files.wordpress.com/2017/03/propuesta-guia_erasedosveces.pdf
Otros materiales:

  • Video "El maltrato sutil". Está disponible en YouTube, pero puedes descargarlo en este ENLACE por si no dispones de conexión a Internet en clase
  • El cuento en video. DESCARGAR
  • El cuento como presentación de PowerPoint. DESCARGAR



Video recomendado para ver después de leer el cuento.

EL MALTRATO SUTIL


jueves, 2 de marzo de 2017

III Concurso provincial "Araceli Morales" Por la Igualdad y contra la Violencia de Género.

Un año más se acerca el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. Este año de nuevo se convoca el III Concurso “Araceli Morales”, por la igualdad y contra la violencia de género, donde nos proponen trabajar la igualdad, la visibilidad de la mujer y contra la violencia de género.
Este concurso, organizado por el CEIP “Reina Fabiola” de Motril, se presenta en tres modalidades de microrelatos, cuentos y dibujos, va dirigido a alumnado de Educación Especial, Infantil, Primaria y Secundaria.
Los trabajos se dirigirán al CEIP Reina Fabiola, Avda. Martin Cuevas s/n de Motril; también se podrán presentar personalmente o por correo electrónico, a la dirección del CEIP Reina Fabiola,antes del 31 de MARZO de 2017: 18006959.edu@juntadeandalucia.es
En archivos adjuntos le remitimos respectivamente cartel de promoción del concurso y díptico con las bases, categorías, premios y demás información al respecto.

martes, 22 de noviembre de 2016

CuentaCuentos en el CEPr Francisco Ayala para el 25 de noviembre: ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

Este año vamos a contar dos cuentos, con motivo del Día Contra la Violencia hacia las Mujeres. Orientado fundamentalmente a los cursos 1º y 4º de Primaria tenemos este que os presentamos. Aquí vamos a poner todos los materiales para el cuentacuentos.

 

Videos con el cuento

Aquí puede encontrar el cuento leido, representado o con teatro de marionetas. Ideas para nuestro cuentacuentos.

 

 

 

 

CuentaCuentos en el CEPr Francisco Ayala, para el 25 de noviembre: Los hombre no pegan

En Los hombres no pegan, escrito por Beatriz Moncó, un niño, Javier, va descubriendo el problema de los malos tratos a través de la vida de su amigo Álex, compañero de colegio y vecino. Una tarde en la que habían quedado para jugar, Álex se retrasa y Javier va a buscarle a su casa. Lo encuentra con un moratón en la cara y los ojos enrojecidos. Al fondo del pasillo, su madre llora mientras se aprieta la nariz con un pañuelo ensangrentado. A lo largo del relato, Javier va descubriendo que no en todas las familias reina la armonía. Y no entiende por qué…

Los hombres no pegan es un cuento que trata de llamar la atención contra la violencia doméstica, contra la masculinidad mal entendida, contra la desigualdad entre hombres y mujeres, contra las estructuras de poder que permiten que el hogar se convierta en campo de batalla, en terror cotidiano, donde los más vulnerables pueden perder la vida…

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Alhambra Nievas, la granadina que revoluciona el rugby mundial: «La pasión me ha llevado hasta aquí»

La española es nombrada la mejor árbitro del mundo, hito en la historia del deporte oval al ser la primera mujer en lograrlo 


Tiene 33 años, de nombre es Alhambra y de primer apellido Nievas, su padre es natural de la localidad de Quentar y su madre nació y se crió en el municipio de Beas de Granada (el lugar donde ella también vino al mundo), y es ingeniera de telecomunicaciones, pero no es por esta profesión por la que se ha hecho famosa. Alhambra Nievas (9 de agosto de 1983) es una «’granaína’ de pura cepa» situada en la atalaya del rugby mundial.
El lunes por la noche fue nombrada en Londres la mejor árbitro del mundo, hito en la historia de nuestro país, durante la gala de premios de la Federación Internacional de Rugby: «Es un paso más en mi carrera. Estoy muy contenta. En 2015 ya estuve en la terna de finalistas y en esta ocasión me han dado el premio, compartido con mi compañero sudafricano Rasta Rasivhenge. A pesar de que España no es una Federación con mucha tradición, este reconocimiento es un mensaje para el rugby y para el resto de deportes. Seas mujer u hombre, si te trabaja con humildad, sacrificio y constancia, se puede. Y, sobre todo, ilusión. La pasión me ha llevado hasta aquí», detalla a ABC la joven granadina, aún emocionada por los emotivos momentos vividos hace 48 horas en la capital inglesa: «El año pasado tuve que comprarme el vestido y los zapatos deprisa y corriendo porque me pilló la nominación de sorpresa mientras estaba pitando en Suiza. No tuve tiempo de preparar nada. Esta temporada, gracias a la ayuda de mi madre que ha ejercido de asesora de imagen, he solucionado la papeleta de manera magistral. Le estoy muy agradecida».


«El premio abre puertas»

Nunca antes una fémina había logrado ser la número uno mundial del arbitraje y el papel de Alhambra Nievas está revolucionando el deporte del balón oval: «El premio también sirve para abrir puertas y que las mujeres puedan pitar al máximo nivel, no solo en el rugby femenino, sino en el masculino, en los próximos años», revela la colegiada española.
Poco a poco, la Federación Internacional de Rugby ha ido mandando señales que hacen pensar que no tardaremos mucho tiempo en ver a una mujer pitar un partido del Mundial de rugby masculino y, por qué no, hasta del VI Naciones: «El Tonga-Estados Unidos de este sábado (que se jugará en San Sebastián) será la primera vez en que la que una mujer haga de asistente, en este caso he sido yo la afortunada para vivir ese momento. Se están rompiendo barreras y se están dando avances, pero hay que ser muy prudentes».
Alhambra pita a nivel internacional desde 2013. Arbitra Series Mundiales, estuvo en el ultimo Mundial (Francia 2014) y también en el VI Naciones de 2015 y 2016, pero su cima, hasta la fecha, la alcanzó el pasado mes de agosto: «Río 2016 fue la mejor experiencia de mi carrera. Estar en unos Juegos es lo máximo y encima tuve la suerte de pitar la final. Además, allí España hizo un gran papel, siendo octava y logrando diploma olímpico. Fue una alegría doble. El rugby femenino español vive un gran momento y eso habla del salto de calidad dado en los últimos años». Una evolución que encabeza ella misma, Alhambra Nievas, la mejor árbitro del mundo de rugby.

Noticia en: http://www.abc.es/deportes/abci-rugby-alhambra-nievas-espanola-revoluciona-rugby-mundial-pasion-llevado-hasta-aqui-201611150828_noticia.html